MI DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Comenzaremos con la primera parte del proyecto que consiste en elaborar una definición de Orientación Educativo añadiendo sus principios, funciones y áreas de intervención.

Para empezar, cada miembro del grupo, individualmente, elaborar su propia definición de Orientación Educativa.

Para elaborar mi definición he seleccionado varias de las definiciones que aparecen en tres documentos, que me han a ayudado a elaborar mi definición:

Roig Ibáñez, 1980: "Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que la vida le plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y dirección, y tiende a conseguir la plena madurez del sujeto."

Pérez Boullosa, 1986:"Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante del proceso educativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital."

Echeverría, 1993: "La orientación es un proceso continuo, sistemático e intencional de mediación y tendente a desarrollar la capacidad de autodeterminación de las personas para que, basándose criterios contrastados, sean capaces de identificar, elegir y reconducir, si es preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno hasta asumir los más acordes a su potencial y trayectoria vital."

Solé, 1998: "Orientar consiste en proporcionar información, guía y asesoramiento a alguien para que pueda tomar decisiones más adecuadas, teniendo en cuenta tanto las características de las opciones elegibles, como las características, capacidades y limitaciones de la persona que ha de tomar la decisión, así como de ajuste entre ambas."

Millar, 1971: "Proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la autocomprensión y autodirección necesarias para conseguir el máximo ajuste con el centro docente, con la familia y con la comunidad".

O.M. de 31-VII-1972 (BOE de 24-VIII-1972): " Se concibe, pues, la Orientación en la nueva Ley como una actividad esencial del proceso educativo que, interesándose por el desarrollo integral del alumno, individual y socialmente considerado, le ayuda en el conocimiento, aceptación y dirección de sí mismo, para lograr el desarrollo equilibrado de su personalidad y para que llegue a participar con sus características peculiares de una manera eficaz en la vida comunitaria” (*).

Bisquerra.1996: “La Orientación Psicopedagógica es un proceso de ayuda continuo y sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos poniendo un énfasis especial en la prevención y el desarrollo (personal, social y de la carrera) que se realiza a lo largo de toda la vida con la implicación de los diferentes agentes educativos (tutores, orientadores, profesores) y sociales (familia, profesionales y paraprofesionales)” (*).

Álvarez González y cols, en Bisquerra.1998: "Como concepto educativo: “La Orientación se entiendo como la suma total de experiencias dirigidas al logro del máximo desarrollo del sujeto, lo escolar, vocacional y personal se funden interactivamente en una concepción holística de la personalidad” (*). "Como servicio: “La orientación comprende el conjunto de prestaciones ofrecidas tanto a las personas como a los agentes orientadores implicados o profesionales relacionados con el proyecto vital de las mismas” (*). "Como práctica profesional: “La Orientación es la tarea ejercida por profesionales cuya competencia científica ha sido establecida por la comunidad social a través normas y leyes”.

Además de estas definiciones he consultado varios documentos en los que también se define la Orientación, los cuales son:

- El Capítulo XV: ORIENTACIÓN EDUCATIVA (MEC, 1989. Libro Blanco para la Reforma Educativa. Madrid: MEC) en el que, al principio del capítulo, define brevemente lo que es la orientación escolar.

- La Guía para la elaboración del plan de Orientación y Acción Tutorial en Educación Infantil y Primaria de la Junta de Andalucía.

- "La Orientación educativa en la Educación Infantil y Primaria" del Gobierno de Navarra (Departamento de Educación y Cultura), el cual, comienza con una presentación elaborada por el Consejero de Educación y cultura (Jesús Laguna Peña), en la que menciona la importancia de la orientación educativa, y en el punto 1.1. La Orientación y la acción tutorial encontramos una breve explicación de estos conceptos y sus funciones educativas además de volver a mencionar la importancia que tiene la orientación y la acción tutorial para la educación integral.

Por lo tanto mi definición de Orientación Educativa sería: 

Orientación Educativa:

"Es el papel desempeñado por profesionales a través del ejercicio de la función tutorial y orientación profesional, que se considera esencial dentro del sistema educativo y cuyo objetivo es ayudar, guiar o asesorar a todos los individuos con respecto a lo social, en su vida académica, en lo personal, etc. a través de entrevistas directas e individuales o grupales. Teniendo en cuenta las limitaciones y los puntos fuertes del individuo para que se ajuste a ellos y conseguir su satisfacción personal y su desarrollo integral como persona."