Comenzaremos con la primera parte del proyecto que consiste en elaborar una definición de Orientación Educativo añadiendo sus principios, funciones y áreas de intervención.
Para empezar, cada miembro del grupo, individualmente, elaborar su propia definición de Orientación Educativa.
Para elaborar mi definición he seleccionado varias de las definiciones que aparecen en tres documentos, que me han a
ayudado a elaborar mi definición:
Roig
Ibáñez, 1980: "Proceso de ayuda
ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que la vida le
plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y dirección, y tiende a
conseguir la plena madurez del sujeto."
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Pérez
Boullosa, 1986:"Proceso de ayuda
continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de
prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y
social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada
como parte integrante del proceso educativo. Implica a todos los educadores y
debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el
ciclo vital."
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Echeverría,
1993: "La orientación es
un proceso continuo, sistemático e intencional de mediación y tendente a
desarrollar la capacidad de autodeterminación de las personas para que,
basándose criterios contrastados, sean capaces de identificar, elegir y
reconducir, si es preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno hasta
asumir los más acordes a su potencial y trayectoria vital."
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Solé, 1998:
"Orientar consiste en proporcionar
información, guía y asesoramiento a alguien para que pueda tomar decisiones
más adecuadas, teniendo en cuenta tanto las características de las opciones elegibles,
como las características, capacidades y limitaciones de la persona que ha de
tomar la decisión, así como de ajuste entre ambas."
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Millar, 1971:
"Proceso por el que se ayuda a los
individuos a lograr la autocomprensión y autodirección necesarias para
conseguir el máximo ajuste con el centro docente, con la familia y con la
comunidad".
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O.M. de
31-VII-1972 (BOE de 24-VIII-1972): "
Se concibe, pues, la Orientación en la nueva Ley
como una actividad esencial del proceso educativo que, interesándose por el
desarrollo integral del alumno, individual y socialmente considerado, le
ayuda en el conocimiento, aceptación y dirección de sí mismo, para lograr el
desarrollo equilibrado de su personalidad y para que llegue a participar con
sus características peculiares de una manera eficaz en la vida comunitaria”
(*).
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Bisquerra.1996: “La Orientación Psicopedagógica es un proceso de ayuda continuo y
sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos poniendo un
énfasis especial en la prevención y el desarrollo (personal, social y de la
carrera) que se realiza a lo largo de toda la vida con la implicación de los
diferentes agentes educativos (tutores, orientadores, profesores) y sociales
(familia, profesionales y paraprofesionales)” (*).
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Álvarez González y cols, en Bisquerra.1998:
"Como concepto educativo: “La Orientación se entiendo como la
suma total de experiencias dirigidas al logro del máximo desarrollo del
sujeto, lo escolar, vocacional y personal se funden interactivamente en una
concepción holística de la personalidad” (*).
"Como servicio: “La orientación comprende el conjunto de
prestaciones ofrecidas tanto a las personas como a los agentes orientadores
implicados o profesionales relacionados con el proyecto vital de las mismas”
(*).
"Como práctica profesional: “La Orientación es la tarea ejercida
por profesionales cuya competencia científica ha sido establecida por la
comunidad social a través normas y leyes”.
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Además de estas definiciones he consultado varios documentos en los que también se define la Orientación, los cuales son:
- El Capítulo
XV: ORIENTACIÓN EDUCATIVA (MEC, 1989. Libro Blanco para la Reforma Educativa.
Madrid: MEC) en el que, al principio del capítulo, define brevemente lo que
es la orientación escolar.
- La Guía para
la elaboración del plan de Orientación y Acción Tutorial en Educación Infantil
y Primaria de la Junta de Andalucía.
- "La Orientación educativa en la Educación Infantil y Primaria"
del Gobierno de Navarra (Departamento de Educación y Cultura), el cual, comienza con una presentación elaborada por el Consejero de Educación y
cultura (Jesús Laguna Peña), en la que menciona la importancia de la orientación
educativa, y en el punto 1.1. La
Orientación y la acción tutorial encontramos una breve explicación de estos
conceptos y sus funciones educativas además de volver a mencionar la
importancia que tiene la orientación y la acción tutorial para la educación
integral.
Por lo tanto mi definición de Orientación Educativa sería:
Orientación Educativa:
"Es el papel desempeñado por profesionales a través del ejercicio de
la función tutorial y orientación profesional, que se considera esencial dentro
del sistema educativo y cuyo objetivo es ayudar, guiar o asesorar a todos los individuos con respecto a lo social, en su vida académica, en lo personal, etc. a través de entrevistas directas e individuales o grupales. Teniendo en
cuenta las limitaciones y los puntos fuertes del individuo para que se ajuste
a ellos y conseguir su satisfacción personal y su desarrollo integral como persona."
